איך "מחשבים מסלול מחדש" אונליין
הוראה בעידן הקורונה,
אוקיי... הולך להיות סגר ולא ידוע לאף אחד... באמת לכמה זמן...
זה המצב אני חושבת לעצמי, איזה מזל שצברתי קצת ניסיון בשנה שעברה...
אני יודעת שגם אם אין להם מצלמה במחשב, הם יכולים להיכנס במקביל דרך הפלאפון
בכדי שאראה אותם ודרך מחשב כדי להשתתף בשיעור.
אני מתיישבת מול המחשב חצי שעה לפני השיעור, מרגישה קצת יותר ביטחון משנה שעברה,
האמת, יותר כיף ונעים ללמד כך, לראות פנים, חיוך לפחות של חלק מהתלמידים...
בודקת את עצמי בפעם האחרונה:
ָ* פתחתי וואצאפ ווב(כדי לשלוח את הקישור לקבוצה).
* נכנסתי להגדרות כדי למנוע מהמשתתפים לצייר על המסך.
* השתקתי את המשתתפים (אפשרתי להם לשחרר עצמם אם ירצו לדבר).
* נכנסתי להגדרות ושיתפתי את האודיו של המחשב.
* הכנתי את כל הלשוניות באתרים\מצגת\ Word שאני רוצה לשתף מסך.
* הכנתי שקופית פתיחת שיעור: ספרים שנלמד היום וכ"ו
* הכנתי משימות לביצוע במהלך השיעור.
* הכנתי משימות "בדיקת ערנות" למהלך השיעור.
זהו, אני מוכנה לשיעור!
אני מאשרת את התלמידים, הם נכנסים לשיעור ואנחנו מתחילים,
נראה שהכל זורם, איזה יופי, אני אומרת לעצמי... אני רואה את כולם,
הם אפילו משתמשים באייקון של הרמת יד שעוזר לי לזהות מיד מי רוצה להשתתף
ואז... כעבור 10 דקות זה מתחיל...
"המורה אני לא שומע את האודיו... "
"אני כן שומע"
"המורה, לא שומעים אותך"
here we go again... אני אומרת לעצמי...
אני ממשיכה לאשר כניסה של תלמידים בלי לשים לב
ופתאום מבינה שהכנסתי בטעות שני תלמידים שלא שייכים לכיתה...
!Big mistake...HUGE
הם מתחילים להפריע ולקלל
ואני... קצת בשוק, ???!!!seriously
מי מבין השמות לא שייך...
בנקודה הזו, אני לוקחת נשימה עמוקה ומנסה לחשב מסלול מחדש
רגע, אני שמה לב שהנורה של הצ'ט מהבהבת
ושם חיכו לי הודעות פרטיות מתלמידי הכיתה שמדריכות אותי
את מי עליי לחפש ולהוציא מהשיעור...
האמת, התרגשתי!
בסוף השיעור לא רק אמרתי להם את זה אלא גם ניצלתי את ההזדמנות ללמד אותם
את ההבדל בין bystanders ל- upstrander
יש דברים שיש לנו שליטה עליהם, אותם אנו יכולים ללמוד, להתמקצע ולהכין מראש
ויש דברים שאין לנו שליטה עליהם ...
אני חושבת שהמבחן הכי גדול וקשה שלנו כמורים הוא להתמודד עם מצבים של
חוסר שליטה ואי וודאות... וזאת הסיבה שאני מאמינה שעלינו להמשיך ולפתח
את המיומנות שלנו לאלתר (פרק 3 בספר).
מה ניתן לעשות כשהחיבור של האינטרנט לא יציב?
* לשדר מהמחשב והטלפון במקביל.
* לשלוח קישור אחר ממחשב אחר, נייח.
* להיעזר בתלמידים במהלך השיעור (תמיד יש תלמיד\ה עם פתרון יצירתי).
* להפוך את השיעור לא-סינכרוני ולשלוח עבודה לכיתה באמצעות המייל/תוכנת המשו"ב או וואטסאפ
אין ספק שעידן הקורונה מהווה לנו אתגר לא פשוט...
לכל אחד ואחת מאיתנו יש קצב שונה ביישום הטכנולוגיה והכלים החדשים
אליהם נחשפנו חלקנו בפעם הראשונה רק בשנה שעברה.
חשוב שנזכור שכל עוד הלב שלנו במקום הנכון,
זה "לא משנה כמה לאט אנחנו הולכים, כל עוד אנחנו לא עוצרים" (קונפוציוס).
בסוף... נגיע אל היעד!
בעידן הידע, אנחנו כבר מזמן לא מקור הידע היחידי...
ועם זאת, חשוב לזכור שיש לנו תומכי טכנולוגיה מעולים בכיתה- התלמידים שלנו!
שישמחו לעזור, לייעץ וללמד אותנו דברים ופונקציות חדשות.