top of page
תמונת הסופר/תMrs. Elias

SPECIAL DAYS

Here are some great ideas what to do on special dates with your class.








ימים מיוחדים


Halloween 31.10

יום הסובלנות הבינלאומי

Easter



Halloween 31.10






יום הסובלנות הבינלאומי





  1. מה תפס את תשומת הלב שלך?

  2. למה לדעתך דווקא זה- (חדשות, חווית לאחרונה, העלה אסוציאציה)

  3. האם את/ה מסכימ/ה עם מה שנאמר ? למה ? שתף חוויה אישית

  4. מה לדעתך המסר של השיר? האם הוא מועבר באופן מוחשי?

  5. לומדים ושומעים הרבה את המושג הכלה...הקשבה... האם אנחנו באמת קשובים? איך עושים זאת? מה יגרום נו לדעתכם להיות יותר קשובים לאחרים





מה יצא לנו אם נהיה קשובים לאחרים?

תרגיל



מה הסכנה אם לא...?











Easter




1. How do you send Easter greetings?

Answer: By hare mail.

2. What does the Easter bunny do after he takes a shower?

Answer: He uses a hare dryer.

3. If a rooster laid an egg on the top of a hill, which direction would it roll down?

Answer: It wouldn’t—roosters don’t lay eggs.


יום המאבק הבינלאומי באלימות נגד נשים


כולנו אוהבים מוזיקה- מורים ותלמידים

מוזיקה מעבירה לעיתים סיפור כואב, מסר לקהל

אבל כמה פעמים יוצא לנו באמת להקשיב למילים מאחורי השיר והקצב...

בתור ילדה צעירה אהבתי מאוד את My name is Luka

לא ממש הקשבתי למילים שמספרות סיפור כואב של ילד\ה...

יש הרבה שירים דרכם ניתן להעלות את הנושא הכאוב הזה.

מה עושים?


✅חפשו שיר\זמר שאליו אתם/התלמידים שלכם מתחברים,

✅צרו מהשיר CLOZE

✅דונו במשמעות של השיר, הסיפור שמאחוריו

✅העלו למודעות את המושגים bystander ו upstander

✅שאלה לסיעור מוחות בזוגות ואח"כ שיתוף במליאה- איך אפשר לזהות מישהו שצריך עזרה

והאם יש משהו שאנחנו, יכולים לעשות כדי לעזור ?



אלימות במשפחה:


ניגון עתיק


מה מרמזת הכותרת?

במילים שלכם, מה הוא אומר בבית הראשון?

במילים שלכם, מה הוא אומר בבית השני?

במילים שלכם, מה הוא אומר בבית שלישי?

מה דעתכם על אהבה שכזו?


אחרי הבית הרביעי: ועכשיו, מה אתם חושבים על מה שהוא אומר בבית הרביעי? האם אהבה כזו היא בריאה?












יום המורה

הערכה והוקרה הינה מיומנות שבהחלט ניתן ללמד לפי דעתי...

דווקא "עידן הקורונה" הוכיח מעבר לכל ספק מה חשיבותו של קשר אישי בן מורה לתלמיד,

שאין תחליף ללמידה פנים אל פנים ושטכנולוגיה מאוד חשובה, כאמצעי עזר לשדרוג השיעור ולא כתחליף להוראה בכיתה

כתלמידים, כאנשים בוגרים אנו פוגשים הרבה "מורים" טובים באמצע הדרך...

✅ אנשים שאמרו לנו מילה טובה ועל ידי כך הרימו אותנו.. ✅ אנשים "שכיוונו" אותנו לעבר המסלול שאנו רוצים ללכת.. ✅ אנשים מהם למדנו משהו חשוב על החיים..


ועם זאת, אנו לא תמיד מוצאים את הזמן, לעצור ולהגיד תודה! אנחנו חושבים לעצמנו" "הוא בטוח יודע מה הוא מהווה עבורי..כמה עזר לי..בטוח, מישהו אמר\כתב לו .." וכ"ו

האמנם?! אז אל תחכו שאחרים יעשו זאת...במחשבה כי מישהו כבר יכתוב לו...

אם יש מורה שהשפיע עליכם במהלך השנים, מורה שהנחיל לא רק ידע או מיומנות אלא ידע לחיים שהיה גלום באמירות, תובנות, חכמה שעזרה לכם בהמשך הדרך,מורה שיצר תפנית בחייכם על ידי מעשה שעשה או אמירה שאמר.

כתבו לו בעצמכם!

בהוראה, כמו בחיים, יש הרבה רגעים מאתגרים, שבהם אני מוצאת את עצמי קוראת מכתבים שנכתבו ליאנחנו זקוקים להטענה מחדש. מילה טובה לכל אדם בן אם הוא תלמיד או מורה משפיעה מאוד על הגישה ונותנת לאותו אדם את האנרגיה להמשיך, לנסות, לשפר ולהשקיע.








Why Do We Celebrate Christmas?

25 December



Sylvester








Russian New Year's Eve ,31 December




FAMILY DAY


זמן טוב לעצור, להרהר ולהודות על האנשים בחיינו ולהבין ששום דבר אינו מובן מאליו


❓ תארו מה קורה בוידאו

תארו: מי הדמויות? מה הבעיה שמוצגת בקליפ? מה הפתרון שהוצג בקליפ?

Describe the video:

Who are the characters?

What's the problem?

How is it solved?

Music- (play it with the lyrics separately), listen to the tune, lyrics: how does it make you feel?

Bridging: is there a connection between the song and the content of the video? explain




❓ תארו מה קורה בוידאו הבא

❓ בזוגות- מה משותף לשני קטעי הוידאו שראינו


What happened to Jonny during the race and how did Alister help him?

What personal price did Alister have to pay for helping Jonny?


Is there a connection between the 2 videos? explain

Who is your guiding light? 10-15 min in class writing

Description: P1- introduce the person

P2- describe him/her (exterior appearance, traits and characteristics)

P3- your connection, bond, give examples, why is he so meaningful to you







הזמן שהם ממלאים, ניתן להשמיע את השיר







good DEEDS DAY


יום המעשים הטובים


☺️מעשה טוב לא חייב להיות מעשה "גדול"

☺️מעשה טוב כל אחד יכול לעשות, בכל גיל

בסוף יום, אם נוכל לחשוב על דבר טוב אחד שעשינו למען מישהו – גם אם זה היה דבר ממש קטן,

שעזר למישהו אחר ולא עלה לנו דבר כמו:


🏆 חיוך

🏆 פרגון או מחמאה

🏆 הושטת עזרה (לעבור את הכביש לדוגמא)

🏆 לפנות את הכיסא באוטובוס עבור אדם מבוגר

🏆 לשלוח הודעה לתלמיד שלא הגיע לבי הספר היום

🏆 להתיישב בהפסקה ליד תלמיד שיושב לבד

🏆 להגיד שלום בבוקר לתלמיד מכיתתך שאינך מדבר איתו בד"כ

⭐אז ניצלת את היום והפכת אותו למשמעותי עבורך ועבור מישהו אחר ⭐




Count That Day Lost \ By George Eliot


🏆 Learn about Mary Ann Evans: https://quizlet.com/52843304/match

🏆 Read and analyze the poem

🏆 Online hangman- vocab

🏆 While playing the song, each student thinks of small deeds he can do in order to reach out his hand and touch somebody's hand.

🏆 Students share their ideas with the class

.




Pass it foward- respond to a person's kindness to oneself by being kind to someone else.

Which deed do you remember from the video




Play this song in class

Each student thinks of a list of small deeds he/she can do in order to reach out his hand to somebody's hand...




An analysis of the poem:































JERUSALEM DAY


ב-22 באפריל 1967 סגרה מצרים את מצרי טיראן בפני שיט ישראלי. נעמי שמר כתבה את השיר לקראת יום העצמאות כשברקע כבר נשבו רוחות מלחמה. מלחמת ששת הימים פרצה ב5 ביוני והסתיימה ב 10 ביוני1967




השיר נולד כאשר החליט טדי קולק, ראש עיריית ירושלים, להזמין שיר מיוחד על ירושלים לכבוד פסטיבל הזמר והפזמון לשנת תשכ"ז שנערך במוצאי יום העצמאות, 15 במאי 1967


שם השיר מבוסס על תכשיט מזהב שעליו חקוקה העיר ירושלים שרבי עקיבא נתן לאשתו רחל על שעודדה אותו ללמוד תורה. השיר מתאר את מצבה של ירושלים באותה עת, לפני מלחמת ששת הימים, כאשר העיר הייתה חצויה על ידי חומה שהפרידה בין ממלכת ירדן ומדינת ישראל ונודעה כקו העירוני אשר תואר בשיר "העיר אשר בדד יושבת ובליבה חומה". המקומות הקדושים ליהדות במזרח העיר - הר הבית, הכותל המערבי ובית העלמין היהודי העתיק בהר הזיתים, לא היו נגישים ליהודים. משפט זה רומז למשפט ממגילת איכה ("איכה ישבה בדד העיר", מגילת איכה, פרק א', פסוק א'). גם המשפט "איכה יבשו בורות המים" מתייחס למגילת איכה. זיקה זו מקנה לשיר משמעות של קינה.

(מתוך ויקיפדיה)





Games
















349 צפיות

Comments

Couldn’t Load Comments
It looks like there was a technical problem. Try reconnecting or refreshing the page.
bottom of page