I believe kids and adults learn the most when they have fun. This is why I incorporate games into my lessons. From my experience, it is a wonderful way to practice vocabulary and motivate students to learn.
אני מאמינה שילדים כמו מבוגרים לומדים כשכיף להם. זאת הסיבה שמשחקים הם חלק בלתי נפרד משיעורי אנגלית שלי. מניסיוני, המשחקים תורמים ללמידה ומעלים את המוטיבציה של התלמיד ללמוד ולהצליח.
נושאים
משחקים- זיכרון, כדור, תפזורת, BAAMBOOZLE, בינגו, CLASSTOOLS, SPELLING BEE,
4 שלבים בהטמעת אוצר מילים:
1. הצגת המילה והתרגום
2. הצגת תמונה
3. הצגת מילה נרדפת/ הפך
4. משפט עם המילה
שלב 1 אפשר לחזור עליו כמבחן אימון/שליפה: הצגת המילה+ סימן שאלה ומהצד השני מופיע התרגום.
שלב 2 ניתן ללמד באמצעות משחק זיכרון: הצגת תמונה והתלמידים אומרים את המילה.
שלב 3 עדיף לעשות כשהתלמידים רכשו את המילים.
שלב 4 התלמידים יכולים להציג בכיתה ושאר התלמידים צריכים לנחש את המילה.
משחק זיכרון על הלוח
אפשר לעשות תחרות בין הטורים/ זוגות או משחק כיתתי ולהגביל בזמן (5 דקות)
✅ רושמים 10 מילים על הלוח באנגלית או פירושים של המילים או מילים נרדפות (תלוי ברמת הכיתה)
✅ מחלקים לתלמידים פתקיות נדבקות/ התלמידים יכולים להעתיק את המילים ולכתוב את הפירוש/ מילה הנרדפת במחברת אם משחקים בזוגות
✅ כל טור בתורו- תלמידים באותו התור רושמים על הפתקים שיש להם פירושים שהם יודעים ומדביקים את הפתקים מעל המילים (מכסים אותם).
אפשרות נוספת
לחלק את הכיתה ל-2.
2 טורים מקבלים מילים באנגלית, 2 טורים מקבלים פירושים.
כל אחד צריך למצוא את הפירוש למילה שקיבל או את המילה הנרדפת או את המילה באנגלית.
כללים:
לדבר באנגלית, תוך כדי שהם שואלים- אפשר לכתוב להם את מבנה השאלה על הלוח:
do you have...?
יש להם זמן קצוב כדי להשלים את המטלה (5-7 דק')
משחקי כדור
תחרות בין טורים
✅ אני אומרת מילה באנגלית, זורקת לתלמיד והתלמיד זורק לי בחזרה ואומר את הפירוש/מילה נרדפת/הגדרה. אם הוא לא יודע, הוא יכול לזרוק לתלמיד אחר מאותו הטור.
חשוב להתאים את המילים לרמת התלמידים, כך יש יותר השתתפות והרגשת הצלחה.
✅ כדור ספוג עם חריצים- בכל חריץ יש פתק (הגדרה של המילה/פירוש/מילה נרדפת) והתלמיד צריך לנחש את המילה.
תפזורת ידנית
אפשר לבקש מהתלמידים ליצור תפזורת קטנה (5 שורות על 5 שורות)
ולהכניס לתוכה 5-7 מילים מתוך המילים שנלמדו בשיעור/ באותו שבוע.
כל תלמיד נותן לבן הזוג את התפזורת שיצר ומנסה למצוא את המילים בתפזורת שחברו לשולחן יצר.
אפשר ליצור את התפזורת בצורות (משולש/עיגול/ריבוע)
מורפיקס
ניתן לשפר בעזרת האתר את כל המיומנויות הבאות:
יש גירסה חינמית ויש פרימיום, לבחירתכם.
✅ תרגול אוצר מילים וביטויים
✅ תרגול דקדוק
✅ טקסטים קלים להבנת הנקרא
✅ איות
✅ הגייה
סרטוני אוצר מילים
במהלך הלימוד השוטף, אני מגלה עוד ועוד מילים היוצרות בלבול בקרב תלמידים מכיוון ש:
✅ זאת אותה מילה אבל יש לה פירוש אחר
✅ זה אותו הצליל אך הוא נכתב אחרת והפירוש שלו אחר
✅ המילה מזכירה להם מילה מוכרת אחרת...
כדי לעשות סדר בבלגן, יצרתי סדרת סרטונים,
הנה דוגמית:
baamboozle
אתר עשיר במשחקים שונים חינמיים ללימוד, העשרה ותרגול אוצר מילים וזמנים באנגלית
BINGO
A nice way to review vocabulary we have learned in class is by playing bingo with the kids.
The teacher can read a word and ask the kids to paraphrase or translate and then they have to find it in their cards.
אפשר ליצור אחד, אפשר להשתמש בתוכנה חינמית שיעשו את העבודה בשבילנו ואפשר גם... לאלתר: לצייר את התבנית על הלוח ולבקש מהתלמידים למלא 9 מהמילים שלמדנו השיעור (כל תלמיד בוחר מילים ללוח שלו במחברת, מתוך המילים שלמדנו בשיעור) או השבוע..ולשחק! אז מה צריך לעשות?
✅ להזין את המילים ✅ להחליט כמה שורות אני רוצה שהמשחק יהיה ✅ כשאני מקריאה את המילה, אני מבקשת מהתלמידים למצוא את המילה הנרדפת או תרגום המילה בלוח שלהם (תלוי ברמת הכיתה) ✅ לשמור את הלינק כדי להדפיס בפעם הבאה או לניילן לכיתה הבאה
Use songs to teach vocab
sight words
lyricstraining site
A fun way to practice listening comprehension and increase students' vocabulary
אתר המציג רשימת שירים פופולריים.
המורה יכול להקרין על המסך את השיר. התלמיד\ים צריכים להשלים את המילים תוך כדי שמיעה, השיר נעצר כאשר לא משלימים את המילה הנכונה ויש טיימר שמוצג בראש העמוד.
אפשר לבחור את הרמה (קל\בינוני\מתקדם\מומחה)
ניתן לעשות תחרות בין הטורים בכיתה וכל פעם לבחור נציג אחד מהטור.
אפשר לתרגל הבנת הנשמע וללמוד מילים חדשות תוך כדי.
לא חייב להירשם לאתר בכד לשחק.
Mind map
אריסטו היה זה הראשון שהדגיש את העובדה שזיכרון בנוי מאסוציאציה של תמונות ורעיונות. טכניקות הזיכרון החזותי ככלי עזר לזיכרון הן בסיס לתרגול גם היום.
את הרעיון הבא קיבלתי מהמפקחת לאנגלית, הגברת ג'ודי סגל.
המטרה: לחזור על מילים ולהגדיל את אוצר המילים של התלמידים.
אפשר לתרגל מפה כזאת קודם על הלוח כדי להסביר את המודל ואחר כך לתת לתלמידים לתרגל.
בהתחלה בקבוצות קטנות של 3 או 4 תלמידים, אחר כך בזוגות, לבסוף כל אחד לעצמו.
תרגול בבית- למצוא חוט הקשר למילים ולתת מטלה: כתיבת פסקה או חיבור תיאורי על הנושא כאשר הם מחברים כמה שיותר מילים אחד לשני ויוצרים משפטים.
Classtools
This site can help you create an endless list of games and fun activities for your class.
Word Association Competition
It is well known that our knowledge of a foreign language is measured by the amount of words we know, which allows us to express ourselves better.
How can students expand their English vocabulary?
Several years ago I read a book called "The Secret of Excellent Memory" by Eran Katz, in which he explains about the method of associations.
According to this method, the student must find an association with the foreign word that is related to his own world, whether it is a rhyme, a word within a word, another word in Hebrew that the new word reminds him etc. Once a good association is formed, the word is stored in one's long-term memory.
As part of the online lessons, at the end of each lesson, I started giving my students a few minutes to find associations to difficult words they learned during the lesson. At first, it took them a long time, but slowly, slowly but surely they got the hang of it.
How do you know if it works?
Ask them the meaning of the work in the next lesson, if they know, it worked!
And if they don't, try, try again ....
The teacher gives example in class how word association can be made (examples are presented in the picture above)
Each student comes up with as many associations as he can for difficult words he meets along the way (in class, homework, through reading)
The teacher then creates an online board and sends the link to his students.
The students post their list on a board the teacher creates on Linoit ( online web sticky note service ) OR type his list of word associations and hand it to the teacher on a certain day.
The student with the longest list wins. (get a bonus or a symbolic prize)
שיטת אסוציאציות- בניית הקשרים. את השיטה הבאה למדתי מתוך הספר סוד הזיכרון המצוין של ערן כץ.
חשבו מה המילה החדשה מזכירה לכם בתוך המאגר שקיים אצלכם כבר בזיכרון. אני נוהגת בתחילת השנה ללמד את השיטה ככלי,
אני נותנת לתלמידיםם 5 דקות בזוגות למצוא כמה שיותר אסוציאציות למילים חדשות.
לפניכם דוגמאות ממה שאמרו:
feminine- בתוך המילה, "מתחבאת" המילה מיני, ומיני= נשי postponement- בתוך המילה, "מתחבאת" המילה דואר, ודואר אף פעם לא בא בזמן, industry- בתעשייה, כשמייצרים משהו במפעל, יש הרבה אבק dust בתוך המילה "מתחבאת" המילה ,אני משתפת את התגליות החדשות. לקראת סוף השיעור, אני שואלת תלמידים שונים את המילים החדשות לשמחתי, הם זוכרים את הפירוש ואת האסוציאציה שעזרה להם
"המורה, אני יכולה לדבר איתך ..."
"כן, בטח"
" אני לא יודעת כל כך הרבה מילים... אני לא יודעת מה לעשות? "
אז אחרי שהרגעתי אותה והבטחתי ללמד אותה שיטה ללימוד מילים
נכנסתי לכיתה שיעור הבא מצוידת בסרטון להבנת מילים
מה עושים?
✅ חשוב לתרגל תוך כדי שיעור שימוש במילון\מילונית.
✅ בכל שיעור שאני מציגה מילים חדשות לכיתה (דרך טקסט, שמיעה, תרגיל בחוברת/ספר) בסוף השיעור אני מקדישה כמה דקות לתת להם למצוא אסוציאציות בזוגות ולשתף את הכיתה.
✅ בשיעור שהיו מילים בטבלה בש"ב, אנו משחקים spelling be, hangman או שאני בוחרת 5 מילים מתוך המילים שלמדנו ובסוף המחברת הם מתרגלים הכתבה, בודקים ונותנים ציון לעצמם (אני כותבת את התשובות על הלוח).
Spelling Bee
You can create a special activity in your class.
A spelling bee competition in which students will be asked to spell once a week a selection of words and state their meaning.
In the end of a month, the teacher will declare the winner.
students teach students
Divide the class into groups
Give every group a list of 10 new words from the unit \book you teach.
Each group has to come up with a creative way to teach the class these words (make up a song, a creative game, a memory game, pantomime, an animation or anything they can come up with).
Every group gets applause from the class and a positive reinforcement of some kind from the teacher.
Create Online Game
You can create games in which the words are in English (instead of the question) and the answers are 4 different interpretations which are in Hebrew or vice versa. The student who gets the highest score wins.
כלי המאפשר יצירת חידונים מבוססים על שאלות סגורות עליהם יכולים התלמידים לענות באמצעות מכשיר נייד (סמארטפון / טאבלט).
ההשתתפות בפעילות גלישה לדף, הקלדת קוד החידה (PIN) ושם.
המורה נכנסת במהלך השיעור למשחק ומפעילה אותו. התלמידים צופים במסך המורה, על המסך תוצג הכתובת אליה הם צריכים לגלוש והקוד שעליהם להקליד.
תלמידים שיש ברשותם אנדרואיד יוכלו להוריד אפליקציה במקום להיכנס לאתר kahoot דרך גוגל.
כלי המאפשר יצירת פעילויות לתרגול החומר הנלמד בכיתה: התאמת מושגים לפירוש/תמונה, מילה לפירוש, הפכים. המורה נכנסת לאתר ומקרינה על המסך את הכרטיסיות והתלמידים עונים.
באתר מאגר מוכן למשחקי אוצר מילים, כדאי לבדוק לפני שמכינים.
ניתן ליצור כרטיסיות מתהפכות Flashcards התלמידים רואים את המילה, המורה לוחצת על הכרטיס לאחר מתן התשובה מהתלמיד\ים והכרטיס מתהפך ומגלה את הפירוש
כדי ליצור עניין, אפשר ליצור תחרות עם ניקוד: טורים מתחרים, זוגות או יחידים
Hangman
Hangman is a guessing game. I play it with my classes from time to time. I think of a new word we've learned during the lesson and the students try to guess it by suggesting letters, within a certain number of guesses. The word to guess is represented by a row of dashes, representing each letter of the word. If a student suggests one of the letters of the word, I write it in all its correct positions. If the student suggests a letter which the word doesn't have, I draw one element of a hanged man figure and write it down so the other students won't repeat it.
Hangman by Efia91 https://wordwall.net/resource/3435418/band-2-vocabulary-2 Band 2
PUZZLE MAKER
Comments